Z KUŞAĞINA NASIL İNGİLİZCE ÖĞRETİLİR

YENİ NESİL İNGİLİZCE ÖĞRETİMİ

2000 li yılllarda doğan çocuklarımız Z kuşağı olarak adlandırılır. Pandemi süreci de göstermiştir ki Z Kuşağının iletişim dili İngilizce dir.

Z Kuşağının Özellikleri ve Öğrenme Biçimi

Z kuşağı öğrencilerine İngilizce öğretimi, öğretim tarzında bir değişikliğe ihtiyaç duyabilir. Bu yazıda Z Kuşağı öğretilirken öğretmenlerin karşılaştığı zorluklara bir göz atacağız.

Nesiller gelir ve gider. Hepsinin kendine has özellikleri vardır, bazıları paylaşılır, bazıları paylaşılmaz. Z kuşağı ya da Y kuşağı, İngilizceyi anlamak için ihtiyaç duydukları beceriler açısından farklı değildir. Öğretme tarzı söz konusu olduğunda farklıdırlar.

Z kuşağı, 2000'den beri doğan insanların sosyal bir sınıflandırmasıdır. Bunlara Milenyumlar da denir. Z kuşağının olağan özellikleri sosyal, çoklu görevlerde iyi, hızlı ve anında tatmin olmaya daha meyillidir. Öğrenme stilleri ve tercihleri ​​önceki sosyal sınıflandırmalardan insanlardan farklıdır: Baby Boomers, Nesil X ve Nesil Y (tanımlar için sona bakınız). Z kuşağı öğrencileri genellikle aşağıdakiler kapsamına girer:

1-Denemeyi ve öğrenmeyi severler.

Ne yapmaları söylenmeden veya statik kitaplar okumak yerine öğrenerek öğrenmeyi tercih ederler. Öğrenciler geniş bir teknoloji yelpazesini sezgisel olarak kullanabilirler. En son elektronik cihazlarla uğraşmayı severler. İnterneti yeni materyaller öğrenmek, bilmediklerini araştırmak, yeni insanlarla tanışmak ve arkadaş edinmek için kullanırlar. Sosyal medyada yaratıcıdırlar. Yeni araçlar ve uygulamalar öğrenmek için inisiyatif alıyorlar. Bir şey bilmiyorlarsa, Google, Wikipedia vb. Dijital dünyaya soruyorlar.

2-Görsel öğrenmeyi tercih ediyor.

Teknoloji tüm yaşamları boyunca var olmuştur. Her türlü dijital cihazla çok rahatlar. Mevcut teknoloji listesi hızlı bir şekilde değişir ve Z Kuşağı, değişikliklere ulaştığı anda ona adapte olur. Öğretmenlerin bu öğrencileri motive etmek, onları meşgul etmek ve öğretmek için zengin görsel efektler kullanmaları gereken evde veya okulda etkileşimli deneyimler için kullanılırlar.

3-Onlar iyi takım oyuncuları. Diğer nesiller, takım halinde çalışmanın ve iyi bir takım oyuncusu olmanın, girişten yönetim seviyelerine kadar işte vazgeçilmez bir nitelik olduğu söylendi. Z kuşağına takım oyuncusu olmanın önemini öğretmeniz gerekmez. Ortak araçlar kullanarak ekipler üzerinde çalışmayı severler. Genel olarak, ekip çalışmasıyla destekleyici bir ortamda öğrenmeyi severler. Z kuşağı, daha yavaş öğrenenlerin daha hızlı öğrenenler tarafından desteklendiği akranlarla çalışmayı öğrenmeyi sever. Birbirlerinden bilgi oluşturarak öğrenirler. Onlara göre, yeni bir şey öğrenirken hemen anlamıyorsanız yanlış bir şey yoktur. Z kuşağı deneyimlerini gruplar halinde paylaşmayı sever.

4-Kısa dikkat süreleri ve çok görevli olma eğilimindedirler.

Z kuşağının büyüdüğü medya açısından zengin ortamın dikkat sürelerini kısalttığı görülüyor. Onlardan saatlerce aynı şey üzerinde çalışmalarını isterseniz, muhtemelen bunalır veya hayal kırıklığına uğratır. Aynı anda birkaç şeyi halledebilirlerse etkinliklerden daha fazla keyif alacaklar, çünkü genellikle bir görevden diğerine hızlı bir şekilde dikkat çekebilirler. Genellikle ebeveynlerinden çok daha iyi görev yapabilirler ve dikkatlerini farklı etkinlikler arasında bölebilirler. Bu nedenle, bir öğrencinin ödev yaparken müzik dinleyen, internette sörf yapan ve arkadaşlarıyla telefonda konuşarak bir şaşkınlık duymaması gerekir. Bu çeşitli faaliyetlerin tümü Generation Z’nin günlük yaşamının bir parçasıdır.

5-Edutainment. Eğitim ve eğlenceden türetilmiştir. Eğlenceli eğitim veya eğitim eğlence. Wikipedia'ya göre Edutainment, dinleyicilerini alışıldık bir eğlence biçimine yerleştirerek izleyicilerine talimat vermeyi veya sosyalleşmeyi amaçlıyor: televizyon programları, bilgisayar ve video oyunları, filmler, müzik, web siteleri, multimedya yazılımı, vb. yaşlı nesiller, Z kuşağı ile öğretmenin yetkisine çok az önem verilmektedir. Z kuşağı öğrencileri EFL / ESL ve müfredata dahil oyunlar ve eğlenceli aktivitelerle etkileşimli olduklarını düşünürlerse öğrenmeye değer verirler.

Z Kuşağı için İyi Öğretmen

1-EFL / ESL öğretmenlerinin öğretim stratejilerinde daha fazla teknoloji kullanmaları gerekir. Öğretmenlerin öğretim stratejilerini güncellemeleri gerekir. Daha fazla teknoloji tabanlı görevi benimsemeleri, görsel içeriği dahil etmeleri ve öğrencilere geri bildirim alma ve alma fırsatı vermeleri gerekiyor. Bir sınıf blogu başlatın ve sınıfınızın sınıf blogunu nasıl kullanabileceğini düşünün. Blogda fikirlerine nasıl katkıda bulundukları ve bunları blogda nasıl öğretebileceğiniz.

2-Filmleri sınıfa getirin ve not alarak ve bulgularını sınıfta tartışarak öğrencilerinizin filmleri incelemelerini sağlayın.

3- Z kuşağı çok görevlidir, böylece resim, ses ve videoları tüm öğretim faaliyetlerinize dahil edebilirsiniz. Dinleme, çizim ve konuşma aktivitelerinizi aynı anda yapabilirsiniz.

4-Farklı kültürleri ve ülkeleri bir araya getirerek sunumlarını, raporlarını bir sosyal medya video kanalına kaydetmelerine ve yüklemelerine izin verin.

5-Kendi resimlerini oluşturmak için teknoloji tabanlı gelişmiş EFL ve ESL sitelerine erişmelerini sağlayın

SONUÇ

Her şey söyledikten ve yapıldıktan sonra, teknoloji meraklısı nesiller hakkındaki tüm konuşmadan sonra, öğretmenlere yeni teknolojiye dayalı öğretim stratejileri lehine tüm geleneksel yöntemleri atmamaları tavsiye edilir. Buna bakmanın en pratik yolu, öğretmenlerin akıl içinde yenilik yapmaları, teknikleştirmeleri ve değiştirmeleri. Söylediği gibi, “Eğer kırılmazsa, tamir etmeyin.” Geleneksel EFL / ESL öğretim yöntemi kırılmaz, sadece güncellenmesi ve yükseltilmesi gerekir.

TEFL ve TESOL, İngilizce bilmeyenlerin İngilizce öğrenmesi içindir ve genç öğrencilerin bunu olabildiğince erken öğrenmelerini umuyoruz.

Oyuncular değişti, ancak EFL / ESL oyunu hala aynı.